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| （图片来源：新华网） |
中评社北京12月25日电／据新华网报道，青少12月23日，年人能综青少年人工智能创新专业委员会（以下简称青创委）在北京理工大学国际教育交流中心报告厅召开＂合众共赢，工智
联动未来＂青少年人工智能综合素质测评项目发布会。合素通过多维度、质测学分制的评项综合性测评，展示青少年在人工智能基础教育阶段的目京学习成果，为青少年在人工智能领域的举行学习提供明确方向，为国家选拔人工智能人才提供重要依据。青少 北京理工大学副校长王晓锋教授在致辞时表示，年人能综目前全世界都面临人工智能人才的工智紧缺问题，这一问题制约着人工智能技术的合素快速发展，培养人工智能人才是质测重中之重，而培养人才不可以只停留在高等教育层面，评项应该向下延伸，目京
建立我国的人才梯队。北京理工大学希望联合有着共同理念的企业为人工智能教育事业做出贡献，共同推动人工智能基础教育体系专业化和标准化。同时，北京理工大学将结合本校的人工智能专业学科建设、人工智能高等人才培养、人工智能就业培训，打造中国特色的、完整的人工智能教育体系，为人工智能技术持续向前发展的提供强大动力源泉。 中国关心下一代工作委员会（简称关工委）健康体育发展中心主任郝锐表示，为适应人工智能时代，人工智能教育必须从青少年抓起。为配合国家人工智能发展战略，各级关工委和项目办将在党中央的领导下，积极配合相关工作，负起责任、做好服务、加强组织协调、健全运行机制、瞄准普及目标、紧盯任务质量、以工匠的精神切实抓好落实，把好事做好、做实，做出规模、做出实效，让人工智能基础教育切实走向下一代，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，为培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。 会上，青创委主任程千元对青少年人工智能综合素质测评项目做了介绍。人工智能本身就是多学科交叉融合的综合性学科，人工智能教育应该是一个跨学科教育平台。单一的机器人教育、编程教育或创客教育很难完全诠释人工智能教育。青少年人工智能综合素质测评的测评机制是多维度、学分制的测评体系，包含人工智能实体模块化编程能力、人工智能可视化编程能力、人工智能代码编程能力、人工智能基础认知能力以及人工智能技术认知及应用能力等五个领域。从多个维度进行综合性评价，以学分制的形式来评价青少年的人工智能综合素质，填补了当前关于青少年人工智能综合素养评价标准的缺失。
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