学校与家长、学生的“赛跑”

　　图为一支由芬兰基础教育专家、赛跑教材编者和小学老师组成的学校学生教研队伍来到重庆市人民小学，和国内一线的家长小学老师交流心得。受访者供图

　　3月14日，赛跑新学期开学已过半月，学校学生重庆市人民小学校长助理刘欣将这段时间里学校老师与部分学生家长的家长交流情况整理成材料，准备作为下一次教学课研讨论会上的赛跑参考。“我们认为研究家长学生的学校学生诉求和想法，争取家长成为学校教学的家长伙伴，是赛跑现阶段教育的重要工作。”刘欣说。学校学生

　　从“有学上”到“有好学上”

　　“以前的家长学生成为家长后，会对自己曾经的赛跑受教育经历进行反思，并形成新的学校学生教育理念，在这种新的家长教育理念和当前社会环境的复合作用下，学生群体也会体现出跟他们父辈不一样的特质。”重庆市人民小学校长杨浪浪说：“我将这种变化理解为信息时代家长和学生群体的集体‘进化’。”

　　信息化工具的出现不仅为学校管理带来便利，也让教学有了更多创新渠道。图为巴川量子中学云课堂里一位学生正在做习题。受访者供图

　　在杨浪浪看来，家长和学生集体“进化”的状态将给教育行业带来一场深刻的改变。“总的来说就是需求变了，以前主流的需求是‘有学上’，现在是‘有好学上’。”杨浪浪告诉记者，现在家长群体的受教育程度明显提高，社会也比以前更多元，学生接受信息的渠道和面临的选择也更多，而这种“进化”对教师职业提出了更高的要求，也为学校的管理带来了更多的挑战和机遇。

　　“这种改变很可能让现有的教育体系变得更加专业而高效。”新鸥鹏教育服务集团有关负责人潘富碧告诉记者，目前社会对教育水平的提升是有需求的，这种需求会刺激学校以及包括教师等相关人群去主动做出一些改变。

　　“比如有些老师会主动‘加担子’，在教学模式和理念上寻求突破，有的学校则在管理模式上探索引入社会机构实现‘教管分离’，将老师从校园管理的杂务中解放出来，让老师有更多的精力去专注教学。”潘富碧说：“所以不断探索提升教学质量应该算是当前学校、家长和学生共同的‘刚需’。因此，新鸥鹏为此专门组建了涵盖物业、后勤和培训等服务内容为一体的综合服务平台，让所服务的学校彻底解放出来。”

　　学校与家长、学生的“赛跑”

　　家长学生群体在“进化”，业内的探索同样没有停止，就像今年38岁的巴川量子中学初一年级主任尹洪就试着让自己“回到童年”。

　　“现在学生很聪明，也很有主见，如果再用以前那种填鸭式和说教式的教育，可能得到最好的结果就是学生照顾你老师家长的面子，表面上顺从一下，接下来该怎样还怎样。”尹洪认为，当前教育的趋势就是一场学校与家长和学生的“赛跑”，需要教师有更开阔的视野，并变得更加专业化，而老师作为一线教育者，不仅需要换位思考，更要试着让自己“变小”，然后用孩子的思维去解读周边事物。

　　为让教师有更多的精力去提升教学水平，一些学校尝试引进专业的社会机构来完成一些非教学类的校园工作。图为一位工人正在维护教室的设备。受访者供图

　　“因为现在教师面对都是有独立思考能力的家长和学生，老师只有走在前面，用更生动的教育方法才能得到支持。”尹洪说：“比如体育课，一般我们认为这只是让大家锻炼身体，顺便考试得个高分，但是从孩子的同理心出发，我们还可以看到体育课能培养科学的训练方法，培养人终身锻炼习惯，了解体育精神并发现体育之美这些分数背后的东西，让孩子们了解到这些，可能会比分数更激励他们去锻炼。”

　　“以前有新事物出现带来的只是工具范畴的革命，但是当信息时代的一代人成长起来后，我们需要面对的可能就是思想上的革命。”杨浪浪说：“我最怕老师‘用过去的知识教现在的学生去做未来的工作’，但我们现在能做的也只有在管理上做一些探索，为教师队伍素质的提升提供更多的动力和方便。”

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