“教育话廊”有余音

原标题：“教育话廊”有余音

“大家请看，教育话廊照片中的有余音战士们，不是教育话廊在狂刷短视频，就是有余音在组团打手游，个个都是教育话廊‘低头族’……”寒冬时节，第79集团军某旅政治教员齐聚一堂，有余音大家带着审视的教育话廊目光聆听某干扰连指导员杜可心的授课。

这堂课，有余音杜可心先将官兵休息日沉醉于“一人一机一世界”的教育话廊照片投到大屏幕上，给人强烈的有余音视觉冲击，进而引出授课主题《让书卷为成长赋能》，教育话廊一下子抓住了大家的有余音眼球。

“1个短视频只有10多秒，教育话廊但10个短视频就是有余音两分多钟，时间就是教育话廊在海量的网络资源中不知不觉溜走的……”点评环节，同为指导员的刘源首先作为受教育者谈体会，而后又以政治教员的身份讲现状。通过参与此次教育活动，刘源对如何在教育过程中精准找靶子、解扣子有了更深的理解。

“教育好不好，听课者最有发言权。”深入学习全军思想政治教育工作会议精神，该旅党委感到，施教者亲身体验教育、品味教育，才能让教育更有温度和实感。为此，他们利用指导员活动日开展“教育话廊”活动，组织政治教员授课、听课、点评和交流，让他们既当教员，也当听众，互提意见，互促共进，以此提高组教施教水平。

“进入游戏，你可以凭借强大的技能驰骋战场，但回归现实，你能否用过硬的军事素质力压群雄？”授课中，某发射连指导员何佳男将时下热门游戏里的技能、皮肤等元素与军人的战术基础、装备操作等要素相对比，发出精武强能“四问”，令官兵们眼前一亮。

前期，何佳男在连队授课时，精心设计互动环节，却收效甚微。如何把课讲到官兵心坎里？为此，在指导员活动日期间，他与其他政治教员讨论交流，探讨官兵兴奋点，研究教育切入点，由此设计出一堂名为《四问“王者荣耀”，精武强能何为》的精品教育课。

“拿游戏元素与训练工作相对比很有新意，值得我们学习借鉴！”前来“取经”的指挥保障连指导员徐晓强深有感触地说，汲取他人好的方式方法，能够启发思维，提升教育质量。（■秦 鹏 陈 松 本报特约记者 海 洋）

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