【大学生评论大赛】“双减”政策让教育回归初心

原标题：【大学生评论大赛】“双减”政策让教育回归初心

在澳门留学，双减每天都在关注内地的大学新闻。最近关于“双减”的生评赛政话题非常多，政策的策让初心解读，各方观点，教育接着是回归一个一个具体的做法，非常用心，双减令人振奋。大学为改善学生午睡质量，生评赛政提高学习效率，策让初心广州市第五中学用“课室改造”的教育方式，实现学生“平躺睡”午休。回归“为什么轮胎是双减圆形的？”“如果轮胎是正方形、椭圆形会怎么样？”一场“作业改革”正在深圳学校中推进。大学育才四小利用“课后服务时间”，生评赛政落实“作业不出校门”的要求，大部分学生可以在校完成作业。为这些“双减”开门红的做法点赞。

新时代是教育的新时代，要回答时代之问，培养时代新人。长期以来教育教学积累了一些问题，家长朋友们也遇到不少困惑，“鸡娃”的出现也有诸多无奈。出台“双减”政策，回归教育“初心”，真是拍手称快。“以升学率为杠杆”“唯分数论”培养了很多会考试的人才，而新时代需要的是会思考的人才。教育要实现教育观念、教育思想、教育内容、教育设施、教育管理、教师素质等多要素的现代化，必须注重推进教育创新，加强创新型、应用型、技术型人才培养，这才是新时代的教育。“双减”给出了答案和方向，但是具体落实的如何，还需要各方进一步的推进。

新时代的教育要以创新来引领，激发同学们的兴趣。譬如，六年级的课文《草原》，要求学生背诵第一段，有的老师甚至要求默写第一段。而育才教师给学生布置的作业是“以课文第一段为基础，以导游的口吻对草原美景进行演说，包括草原的美景和自己的感受”。这样，作业设计质量提高了，学生的兴趣点也被激发了，比起来被动的背诵要自由的多，主动的多。如果能够分小组来做，发挥每个人的想象空间，可能会做出更精彩的作品。

澳门的教育就是小班上课，学生上课参与小组讨论的机会多，课堂模式灵活，课业有接近一半或者三分之一是小组合作完成，参与的同学都很受益。网络上还有“给孩子们的大师讲堂”，譬如中科院院士王志珍讲蛋白质的二三事，中国月球探测工程首席科学家、“嫦娥之父”欧阳自远带你“赏月”，著名物理学家霍金8分钟演讲《我们为什么要探索宇宙》......这些精彩纷呈的内容极具吸引力，这对于开拓眼界，科学启蒙太有意义了。

教育兴则国兴，教育强则国强。教育对孩子而言，是一个不断揭开谜底的过程，通过拓宽眼界，提升综合素养来逐步完善人格。教育应该是充满魅力的，而孩子们如何走进她，走的更深入，这就需要创新的教育来引领，需要家长、学校和社会对教育有更深的认识。

稿源：荆楚网

作者：徐德立（澳门大学 硕士生）

指导老师：刘咏燕

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