香港通识科建议改革内容出炉 冀培养学生认同国民身份

原标题：香港通识科建议改革内容出炉 冀培养学生认同国民身份

香港特区政府教育局2日向各中学发出通函，香港学生公布就优化高中四个核心科目的通识课程和评估，向学校进行为期一个月的科建问卷调查。对于早前已公布改革方向的议改通识教育科，教育局建议课程内容涵盖三大主题，革内国民课程理念则包括培养学生成为有见识、容出认同负责任的炉冀公民，认同国民身份，培养并具备世界视野。身份

香港特区政府去年11月公布改革高中通识教育科的香港学生方向，包括冠以新的通识科目名称、保持科目为必修必考、科建公开考试只设“达标”与“不达标”、议改不设“独立专题研究”、革内国民课程内容和课时减为原来的容出认同一半，以及提供内地考察机会等。

当天发出的问卷调查显示，教育局就通识科的新名称提出多个选项，包括“公民与国家科”“国民与社会科”“公民与社会发展科”“公民与文化科”以及“社会教育科”。

目前香港通识教育科的总课时为250小时，其中168小时分配给6个单元，82小时分配给独立专题探讨。随着删除了独立专题研究，教育局建议该科目的总课时为130至150小时。

涵盖课程建议的咨询文件显示，该科目的课程理念包括培养学生：具备广阔的知识基础，理解当今影响个人、社会、国家或全球日常生活的问题；成为有见识、负责任的公民，认同国民身份，并具备世界视野；尊重多元文化和观点，并成为能够慎思明辨、理性思考、反思和独立思考的人；以及掌握终身学习所需的技能，并且有信心面对未来的挑战。学习成果则包括：了解香港特区的宪制基础、与国家的关系及国家的最新发展，从而探究两地互动发展的机遇和挑战等。

课程建议设三个主题，包括“一国两制”下的香港、改革开放以来的国家，以及互联相依的当代世界，每个主题建议课时为45至50小时。学习重点则包括香港问题的由来和回归历程、总体国家安全观、实施香港国安法与促进香港长远发展和平衡法治人权的关系、国家政治体制概略、香港特区参与国家事务的贡献及受惠等。

教育局表示，为尽快让学生受惠，优化高中四个科目的建议最早可在2021至2022学年于中四级实施，并于2024年文凭试生效。

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