高中改革意见 逐步改变“以分取人”倾向
中评社北京6月21日电／6月20日，以分取人教育部召开发布会，高中改革改变解读《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的逐步指导意见》。在这一近日发布的以分取人文件中，包括了推动高考综合改革，高中改革改变推进选课走班，逐步要求高校改变单纯以考试成绩评价录取学生的以分取人倾向等内容，并明确各地普通高中2022年前全面实施新课程、高中改革改变使用新教材；减少高中统考统测和日常考试；高一学生参加学业水平考试的逐步科目原则上不超过4科。 新京报讯 近日，以分取人国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的高中改革改变指导意见》（下称《意见》）。这一文件被称为新世纪以来出台的逐步第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件。 各地制定新课程实施方案 《意见》提出，以分取人课程实施上，高中改革改变各省（区、逐步市）要结合高考综合改革，制定普通高中新课程实施方案，2022年前全面实施新课程、使用新教材。并将遴选一批新课程培训基地学校和教材实施示范区示范校。 课程管理方面，学校要合理安排三年各学科课程，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。加强特色课程建设，积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。 此外《意见》提到，要强化体育锻炼，修订学生体质健康标准及评价办法，使学生掌握1至3项体育技能。 减少统考统测和日常考试 关于教学组织管理，《意见》表示，要依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，因地制宜、有序实施选课走班。
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