北京市教委新闻发言人详解“开放型在线辅导计划”

　　央视网消息：近日，北京北京市印发了《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》的市教通知，提出要搭建中学教师在线辅导“云平台”，委新闻鼓励教师组合运用多种形式开展在线辅导，言人计划将于2022年拓展到全市所有初中学生。详解型线

　　这个通知一出，开放马上引发了家长、辅导学生、计划老师们的北京热切关注，有人说“北京官方补课来了”“北京推出官方补习班”等等。市教那么，委新闻这么理解准确吗？北京这个“开放型在线辅导”计划到底包含了什么内容？在“双减”背景下，言人北京市出台这个计划出于什么样的详解型线考虑？所有这些大家关心的问题，我们采访了北京教育界相关人士，开放争取为大家一一解答。辅导

　　根据《计划》实施步骤，从2022年起，除节假日和寒暑假外，周一至周五每天18时至21时，北京市所有初中学生都可享受在线辅导服务，辅导学科涵盖语文、数学、英语等9门。在四种在线辅导形式中，一对一实时在线辅导和一对多实时在线辅导(互动课堂)单次时长均不超过30分钟。同时，学生还可以在“问答中心”用文字、图片等方式描述问题进行开放提问。此外，为保障学生学习效果和保护学生视力，平台将利用人工智能技术合理控制学生连续线上辅导时间。

　　为学生提供多样化的在线教育服务

　　记者梳理发现，北京市教委此次出台的在线辅导计划并不是新政策，早在2016年就进行了试点，2018年制发过试行文件，主要是为远郊区的学生提供优质的教育资源。而此次北京市发布的这份计划是以“开放型在线辅导”为平台，为中学生提供精准化、个性化、多样化的在线教育服务。

　　北京市教委新闻发言人李奕：它不是很多人理解的是线上的补课的项目，是在互联网这个背景下为学生提供自主选择的，自己有爱好偏好的这方面的教师辅导资源，其实是在完成了校内的基本公共服务和课程服务之后，请一部分有优质教育服务属性的老师在线上为更多孩子个性的发展提供一些支撑。

　　“双减”背景下为何推出开放型在线辅导计划？

　　在“双减”背景下，北京的义务教育阶段课程教学供给进一步丰富，三点半之前按照国家课程标准开足开齐，三点半到五点半之间提供课后延时服务，特别是体育锻炼、分层分学科类辅导，那么为什么现在还要增加推出中学教师开放型在线辅导呢？

　　北京市教委新闻发言人李奕：我们提供一点线上这种试点的补充，其实也并不是说所有孩子非得到这儿来，只有你学有余力，真的有自己爱好的时候，你才到这儿来进行选择和交流，这里也不是一个完全的学习的环境，。在时长、在内容在过程管理上都有严格的规范，也不存在说老师全都去干这个事了，过程我们是有监控的，也不存在说，让学生下了课以后全在这个网上，也是不可能的，因为在这里头老师和学生都是实名制的管理。

　　记者体验发现，教师在线辅导云平台突出“互动性”。学生对辅导内容和辅导教师还具有在线评价权限，学生和教师可以进行足够的互动，该平台对学生的辅导数据和辅导评价进行记录和反馈。

　　北京师范大学未来教育高精尖创新中心主任余胜泉：我们每一次辅导后，学生会给教师的辅导进行评分，总分是12分。这几年的数据统计下来，学生给老师打的平均分是11.93分，总体非常好。如果有一些意外的、特别低的分数，或者是老师有争议的分数，会有投诉机制，我们有专门的团队会复查，回看老师辅导的过程。

　　这个计划和以往课外辅导班比特点在哪

　　北京市的这个“开放型在线辅导计划”一经推出，就引发了社会的很多关注和讨论。那么，这个开放型在线辅导和从前的课外辅导班，具体来说究竟有什么不同？有哪些特点和优点？来听北京市教委新闻发言人李奕的解读。

　　北京市教委新闻发言人李奕：我们理解在“双减”的背景下，优质教师的免费在线交流和答疑辅导并不是简单的回答作业当中的问题，或者简单的互问互答，而是在“双减”工作整体部署的背景下，在线提供一种新型的、附加的优质教育资源辅助。比如说，在语文学科当中，我更喜欢对古文的这种学习，能不能有一些新的探索。比如说，我在读《论语》方面有更多的体会，有没有更好的老师能够在这方面给我一些建议？在这样的系统当中，把优秀老师的优质服务属性萃取出来，并且在网上呈现出来，供学生有专业的选择。当然我举的是语文的学科的例子，其他的学科照样也是这样。所以这套系统是为学生的个性发展和增值的需求提供服务的，也是在义务教育阶段推进优质均衡的过程当中关注的一个落脚点。优质均衡在达到基本的共同标准之后，要让每个孩子的个性特点得以呈现，特别是在义务教育阶段的末期，也就是在初中的后半阶段，需要有个性的彰显，为进入到下一个学段，进入到高中阶段的分类发展和选课的发展奠定好基础。所以，北京这一次部署的系统是(基于)这样的初衷，它不是一般性的补课，也不是简单回答作业中、考试中的问题。

　　该计划对于老师和学生有何激励监督机制

　　还有一些问题，开放型在线辅导计划对于老师和学生有什么激励监督机制？再一个问题就是关于付费，我们在官方文件中看到资金方面的表述是市级资金保障，那么学生还需要付费吗？是全程都不付费吗？接着来听北京市教委新闻发言人李奕的解读。

　　北京市教委新闻发言人李奕：实际上，在这个项目的整体的构建当中，我们认为它是义务教育阶段优质均衡的学校政府供给的一个组成部分。在3点半之前是基本的课程，3点半到5点半之前我们也提供免费的延时服务。在这个基础上提供的优质教师在线辅导也是全免费的。所以，学生不存在任何交费问题，这也是落实“双减”文件当中那项要求的一个最基本的要求。在这样的过程当中，对于老师在线所提供的优质服务，我们是有市级资金来保证。但是量和额度都是有限度的。因为我们也考虑到老师的精力条件，以及提供服务的质量，所以每一次联系交流结束之后，有一套评估的机制，既包括学生实名制给老师打分来反馈评价，也包括老师在服务一定数量的基础上，系统进行自动评估。比如说，所答问题的时长、聚焦度，也有专家和系统之外的一些主观评估。当评估都通过之后，老师也有相应的劳务费获得。

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