人民日报谈家长群变味儿：家长与老师的角色须摆正 老师和家长携手同行

　　在孩子教育这条路上，人民日报老师和家长携手同行，谈家同行彼此应该充分尊重与信任。长群长老没有家庭教育的变味学校教育、没有学校教育的师的师和家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的角色家长使命。

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　　现实中，一些教师和家长对家校共育的正老理解还不到位。个别教师把分内的人民日报工作转嫁给家长，如让家长代替自己批改学生作业，谈家同行部分家长成为“编外教师”。长群长老个别家长认为，变味把孩子送到学校，师的师和教育孩子的角色家长责任就移交给了学校和老师，自己可以当“甩手掌柜”。须摆携手理解出现偏差，就会造成家长与教师之间的责任边界趋于模糊，导致家校共育停留于表面，难以实现预期效果。

　　孩子们的成长过程，大部分时间都在校园。学校应该是教育的主阵地。无论是学习知识、培养素质，还是陶冶情操、完善人格，学校教育都至关重要。同样，孩子的教育也离不开家庭，家庭教育要与学校教育紧密结合起来。如果责任边界模糊，就会阻碍家校之间的顺利沟通，影响家校共育的效果。有的家长群成了老师布置任务的地方，有的成了老师疲于应付的“加班群”，有的成了家长晒娃炫娃的“攀比群”，还有的成了家长盲目点赞老师的“夸夸群”……对于部分家长和老师来说，家长群成了日常“压力群”，失去了家校沟通的本意。一方面，一些家长本身工作节奏快、压力大，却又不得不花费很大精力盯着家长群，哪怕深夜也不能错过，生怕漏看了信息、漏跟了回复，影响孩子的学习生活。另一方面，班级学生多，水平情况各有不同，老师的时间精力有限，如果逐一回复家长们频繁的询问和要求，也会耽误了备课时间。就此而言，家长群变味儿，表面上看是群规缺乏或者得不到遵守，实质上是由于家校关系没有理顺、家长与老师的角色没有摆正。

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