防止名师过于集中，浙江推进城乡初中教育共同体建设

原标题：防止名师过于集中，防止浙江推进城乡初中教育共同体建设

浙江省教育厅近日发布关于加强初中教育的名师指导意见，要求更加注重优质均衡发展的过于共同主目标，更加注重校长教师等关键要素配置，集中教育切实防止区域内名师资源过于集中在部分学校的浙江现象，推进城乡初中教育共同体建设。推进体建

意见要求，城乡初中要优化初中学校师资配置，防止深化教师“县管校聘”管理改革，名师完善初中教师流动机制，过于共同重点引导优秀教师向薄弱初中流动。集中教育加强骨干教师队伍建设，浙江通过培养、推进体建交流、城乡初中引进等措施，防止到2025年各农村初中学校每百名学生至少拥有1位名师。

意见提出，要推动区域内学校通过“名校+新校”“名校+弱校”等模式进行集团化办学，带动新校、弱校加快提升教育质量。教师在教育集团内由名校流动到弱校、新校可视为支教经历。鼓励城区学区连片初中学校集团化办学或组成办学联盟，支持发展九年一贯制学校，促进初中校际优质均衡。与此同时，浙江将深化“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶，促进城乡学校互动共生、以强带弱、优势互补、共赢发展。

在深化考试招生制度改革方面，从2021年开始，浙江优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中，招生名额应当以初中毕业生人数为主要依据，按比例分配到初中学校；原则上向农村初中和薄弱初中分配的名额要保障落实，不得以名额分配为名行提前招生之实。

此外，浙江将提升初中校长专业领导能力，推进初高中校长贯通培养，鼓励高中学校管理骨干交流到初中任职；继续推动城区学校骨干教师交流到农村初中任校长。积极试行校长职级制，探索建立科学的校长职级评价体系，形成有利于优秀校长脱颖而出的激励机制和政策导向。（顾小立 俞菀）

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